Как узнать готов ли Ваш ребенок к школе?

Ольга Дукмасова 
Детский психолог, логопед, студия раннего развития "Крошка Ру" Шувалово-Озерки

Наступает время, когда родители начинают задумываться о поступлении своего ребенка в школу. Всем взрослым хочется, чтобы все было хорошо, чтобы Ваш ребенок прекрасно учился, не болел, не уставал, был всегда веселым и жизнерадостным. И для этого вы стараетесь подготовить своего ребенка к школьному обучению. Подготовка к школе - это достаточно длительный и очень волнительный период как для детей, их родителей, так и для педагогов.

Что такое готовность ребенка к школе? Ваш ребенок готов к школе, если у него одинаково развиты пять составляющих школьной зрелости: интеллектуальная, эмоциональная, социальная, мотивационная и физиологическая.

Интеллектуальная готовность – соответствующая возрастному уровню зрелость всех познавательных психических процессов (восприятие, представление, внимание, память, мышление).

Эмоционально-волевая готовность , т.е. достаточно высокий уровень произвольной регуляции эмоциональных состояний, уменьшение импульсивных реакций и возможность длительное время выполнять задание. Ребенок может ставить перед собой цель, завершать начатое дело, решать задачи в несколько этапов, способен к саморегуляции, дисциплине, может от начала и до конца «быть включенным»  на уроке, выполнять задания.

Социальная готовность – это готовность ребенка к новой социальной роли ученика, новым формам общения (с одноклассниками, учителями): умение вступать в контакт с детьми и взрослыми, соблюдать дистанцию в общении со взрослыми, играть, соблюдая правила, выполнять задания в группе.

Мотивационная готовность – наличие выраженного интереса к учению, приобретению новых умений, знаний и получению новой информации об окружающем мире. К сожалению, в настоящее время мы наблюдаем большой спад мотивации у детей. Это уже совсем не то желание, которое было у нас - мы ждали и переживали и бежали, сейчас мы не можем сравнивать и требовать этого от наших детей: другое общество, мир, окружение. И в целом им и так очень интересно и круто без школы. Поэтому этот аспект очень важный, родителям стоит отвести ему большое значение.

Физиологическая готовность к школьному обучению связана с нормами физического развития детей 6-7 летнего возраста и определяется показателями веса, роста, мышечного тонуса и др. Также при оценке учитываются состояние нервной системы ребенка, зрения и моторики (особенно мелкой моторики рук), слуха. 

Сегодня можно воспользоваться прекрасной возможностью – во многих  дошкольных учреждениях проводят диагностику готовности ребенка к школе. Желательно провести такую объективную диагностику не менее чем за 6 месяцев до начала учебного года.

Что такое диагностика готовности к школе и как она проводится? Ребенку предлагается серия тестов, которые позволяют определить уровень готовности к школе по 5 составляющим. Также с ребенком проводится беседа педагогом - психологом, с использованием элементов арт-терапии и песочной терапии.   Продолжительность диагностики от 60-120 минут. Затем готовится заключение по результатам тестирования, назначается дополнительная встреча с родителями, на которой психолог представит результаты тестов, подскажет на что стоит обратить внимание, обязательно даст практические советы и рекомендации.

Такую диагностику Вы сможете пройти в центрах раннего развития Крошка Ру. Методистами разработаны программы по подготовке детей к школе, также есть специалисты, которые могут заниматься индивидуально с Вашим ребенком.

Какие занятия мы предлагаем?

1.  Групповые и индивидуальные занятия по подготовке к школе;
2. Индивидуальные занятия с логопедом;
3. Индивидуальные занятия с детским психологом (для развития коммуникативных навыков, преодоления тревожности, страхов, уменьшению импульсивных реакций, развитию познавательного интереса и т.п.);
4. Например в студии Крошка Ру на Выборгском шоссе 17/4  разработана специальная программа для первоклашек  по подготовке к школе перед началом учебы (с 1-30 августа), которая поможет организовать ребенка после летних каникул, вспомнить приобретенные навыки и умения.
5. Индивидуальные занятия в начале учебного года  для помощи ребенку в адаптации к школьному обучению, а именно научить ребенка к самоорганизации, преодолеть трудности в установлении контактов в новом коллективе, повышение мотивации к обучению, снижение негативных реакций.

Несколько советов родителям наших будущих первоклашек от детского психолога Ольги Дукмасовой:

Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос;

Не торопите! Умение рассчитывать время- ваша задача. Если вам  это плохо удается, то вины ребенка в этом нет;

Не отправляйте ребенка в школу без завтрака. До школьного завтрака ему придется много поработать;

Не прощайтесь, предупреждая и наставляя: "Смотри, не балуйся!", "Чтоб сегодня не было плохих отметок!". Пожелайте ему удачи- у него впереди трудный день;

Забудьте фразу: "Что ты сегодня получил?";

Встречайте ребенка спокойно. Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь. Пусть успокоится, потом сам все расскажет;

Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать "взбучку";

Постарайтесь, чтобы разговор с учителем происходил без ребенка;

После школы не торопитесь садиться за уроки. Необходимо 1,5-2 часа отдыха (в 1-м классе-1час сна);

Лучшее время приготовления уроков с 15-18 часов. Занятия вечерами бесполезны;

Не заставляйте ребенка делать уроки в один присест. 20 минут работаем, 10 минут отдыхаем.

В общении с ребенком старайтесь избегать различных условий: "Если ты сделаешь..., то .." Обучение должно быть осознанным.

Нужно помнить, что основная задача начального обучения- научить детей учиться. И в этом им требуется помощь взрослого- родителя и учителя.

Желаем успехов Вам и Вашим первоклашкам!